«ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА» В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: РАСПРОСТРАНЕНИЕ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ МНОГОКОНЦЕПТУАЛЬНОЙ (ТОЛЕРАНТНОЙ) ИСТОРИИ РОССИИ
(Стр. 9-13)
Подробнее об авторах
Камынин Владимир Дмитриевич
доктор исторических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, профессор кафедры теории и истории международных отношений
Институт философии и права Уральского отделения Российской академии наук; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ)
г. Екатеринбург, Российская Федерация; г. Екатеринбург, Российская Федерация Личман Борис Васильевич доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой исторических дисциплин Уральского института экономики, управления и права, Заслуженный работник Высшей школы РФ, член Научно-методического совета по истории министерства образования и науки РФ, проректор Уральского института экономики, управления и права, профессор кафедры теории и истории международных отношений департамента международных отношений Уральского гуманитарного института Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина
Институт философии и права Уральского отделения Российской академии наук; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ)
г. Екатеринбург, Российская Федерация; г. Екатеринбург, Российская Федерация Личман Борис Васильевич доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой исторических дисциплин Уральского института экономики, управления и права, Заслуженный работник Высшей школы РФ, член Научно-методического совета по истории министерства образования и науки РФ, проректор Уральского института экономики, управления и права, профессор кафедры теории и истории международных отношений департамента международных отношений Уральского гуманитарного института Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина
Нажимая на кнопку купить вы соглашаетесь с условиями договора оферты
Аннотация:
История, как всякая научная дисциплина обществоведческого плана, подвержена влиянию со стороны идеологии, государственной власти, что неизбежно приводит к конъюнктуре в исследованиях. Зависимость истории от политики государства проявлялась на всех этапах развития исторической науки, начиная с летописного периода. В современной науке эта зависимость характеризуется как «историческая политика» государства. В статье рассматривается лишь один аспект «исторической политики» современного российского государства - ее влияние на преподавание истории в вузах. Выделяется три этапа в осуществлении «исторической политики» в современной России. Утверждается, что на различных этапах воздействие внутренних и внешних факторов на историческую науку и на преподавание истории проявлялось в разной степени. Уже в ходе перестройки в нашей стране стали применяться различные теории (подходы) к объяснению исторического процесса. В статье показывается, как уральскими историками в начале 1990-х гг. была предложена новая методика преподавания истории как многоконцептуальной истории, согласно которой единая теория истории была заменена на совокупность нескольких теорий истории; были разработаны правила многотеоретического изучения, которые нашли воплощение в ряде учебников. В учебниках провозглашается принцип равно уважительного (толерантного) отношения к разным интерпретациям российской истории. Рассматривается влияние многоконцептуальной (толерантной)парадигмы изучения истории на современные исторические исследования.
Образец цитирования:
Камынин В.Д., Личман Б.В., (2019), «ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА» В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: РАСПРОСТРАНЕНИЕ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ МНОГОКОНЦЕПТУАЛЬНОЙ (ТОЛЕРАНТНОЙ) ИСТОРИИ РОССИИ. Социально-политические науки, 4 => 9-13.
Список литературы:
Верт Н. История советского государства 1990-1991 /Пер. с фр. М.: Прогресс: Прогресс-Академия, 1992. 480 с.
Гумилев Л.Н. От Руси до России. Очерки по русской истории. 8-11 классы: Пособие для общеобразовательных учебных заведений / Под ред. А.М. Панченко. М.: Дрофа, Наталис, 1996. 362 с.
Запарий В.В., Камынин В.Д., Личман Б.В. По волнам нашей памяти..»: Формирование разномыслия в учебниках истории России (УГТУ-УПИ, начало 90-х) // QuaestioRossica. Т. 7. 2019. № 1. С. 23-36.
Ионов И.Н. Российская цивилизация, IX-начало XX в.: Учебная книга для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 1995. 319 с.
Камынин В.Д. Влияние парадигмы многоконцептуальности на уральских ученых на рубеже ХХ-ХХI вв. // Вестник Уральского института экономики, управления и права (Екатеринбург). 2016. № 1(34). С. 81-87.
Камынин В.Д., Лазарева Е.В. «Историческая политика» на Урале в 1930-е гг.: современный взгляд // История и современное мировоззрение. 2019. Т. 1. № 2. С. 90-98.
Личман Б.В. Гражданское общество - ключ к объяснению разных точек зрения на историю России //Социально-политические науки. 2017. № 3. С. 122-125.
Многоконцептуальность в науке. Материалы международной научной конференции, посвященной 65-летию профессора Б.В.Личмана/Под ред. В. В. Запария. Изд-во УМЦ-УПИ. Екатеринбург, 2011. 443 с.
Мунчаев Ш. М., Устинов В. М. История России. Учебник для вузов. М.: «Культура и спорт», ЮНИТИ, 1998. 487 с.
Преподавание истории в школе. 2002. № 1. С. 2-8.
Тертышный А.Т., Трофимов А.В. Российская история: модели измерения и объяснения. Екатеринбург: Изд-во УрГЭУ, 2005. 576 с.
Фортсман Г.В., Мамонов В.Ф. В Вольтерах некто Верт // Вестник Челябинского университета. Сер.: История. 1993. № 2. С. 91-93.
Гумилев Л.Н. От Руси до России. Очерки по русской истории. 8-11 классы: Пособие для общеобразовательных учебных заведений / Под ред. А.М. Панченко. М.: Дрофа, Наталис, 1996. 362 с.
Запарий В.В., Камынин В.Д., Личман Б.В. По волнам нашей памяти..»: Формирование разномыслия в учебниках истории России (УГТУ-УПИ, начало 90-х) // QuaestioRossica. Т. 7. 2019. № 1. С. 23-36.
Ионов И.Н. Российская цивилизация, IX-начало XX в.: Учебная книга для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 1995. 319 с.
Камынин В.Д. Влияние парадигмы многоконцептуальности на уральских ученых на рубеже ХХ-ХХI вв. // Вестник Уральского института экономики, управления и права (Екатеринбург). 2016. № 1(34). С. 81-87.
Камынин В.Д., Лазарева Е.В. «Историческая политика» на Урале в 1930-е гг.: современный взгляд // История и современное мировоззрение. 2019. Т. 1. № 2. С. 90-98.
Личман Б.В. Гражданское общество - ключ к объяснению разных точек зрения на историю России //Социально-политические науки. 2017. № 3. С. 122-125.
Многоконцептуальность в науке. Материалы международной научной конференции, посвященной 65-летию профессора Б.В.Личмана/Под ред. В. В. Запария. Изд-во УМЦ-УПИ. Екатеринбург, 2011. 443 с.
Мунчаев Ш. М., Устинов В. М. История России. Учебник для вузов. М.: «Культура и спорт», ЮНИТИ, 1998. 487 с.
Преподавание истории в школе. 2002. № 1. С. 2-8.
Тертышный А.Т., Трофимов А.В. Российская история: модели измерения и объяснения. Екатеринбург: Изд-во УрГЭУ, 2005. 576 с.
Фортсман Г.В., Мамонов В.Ф. В Вольтерах некто Верт // Вестник Челябинского университета. Сер.: История. 1993. № 2. С. 91-93.
Ключевые слова:
многоконцептуальность, учебник, теории истории, толерантность, правила преподавания истории.
