НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СМЫСЛОВОГО КОНТЕНТА
(Стр. 113-114)
Подробнее об авторах
Карданова Фатима Аслановна
канд. ист. наук. Должность: преподаватель. Подразделение: кафедра Государственных и Гражданско-правовых дисциплин.
Краснодарский университет МВД России. Филиал: Северо-Кавказский институт повышения квалификации
Краснодарский университет МВД России. Филиал: Северо-Кавказский институт повышения квалификации
Нажимая на кнопку купить вы соглашаетесь с условиями договора оферты
Аннотация:
В последнее время в обществе все более осознается ведущая роль воспитания и формирования смыслового контента у сотрудников правоохранительных органов. В самом широком смысле воспитание - это особая, целенаправленная организация взаимодействия между наставником и воспитанником при активной деятельности не только воспитателя, но и воспитуемого по овладению социальным опытом, ценностями. Воспитание - непрерывный, долговременный процесс. Его результаты не следуют непосредственно за воспитательным воздействием, а носят отсроченный характер. Поскольку эти результаты являются следствием не только внешних воздействий, но и собственного выбора, воли воспитуемого, они трудно предсказуемы.
Образец цитирования:
Карданова Ф.А., (2017), НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СМЫСЛОВОГО КОНТЕНТА. Пробелы в российском законодательстве, 3 => 113-114.
Список литературы:
Машекуашева М X., Абакумова И.В, Лукьяненко МА. Диалог как фасилитирующая технология освоения гуманитарной культуры в процессе обучения. Ростов - на - Дону // Северо - Кавказский психологический вестник. 2004, № 1, с. 117-131.
Машекуашева М. X., Абакумова И.В., Лукьяненко М.А. Технологические особенности становления интегральной смысловой ориентации личности в учебном процессе. Ростов - на - Дону, // Северо - Кавказский психологический. Вестник. Приложение № 1,2004.
Машекуашева М. X. Психологические особенности развития смысловой саморегуляции студентов в зависимости от смыслообразующего потенциала технологического обеспечения учебного процесса Методические рекомендации для студентов - будущих педагогов Ростов - на - Дону, РГУ,2004,27.
Сова, Ю.И. Факторы и закономерности протекания процесса смысловой саморегуляции в значимых для учащейся молодежи жизненных ситуациях / Ю.И. Сова, Е.А. Уваров // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. Гуманитарные науки. - Тамбов, 2009.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Мысль, 1965.
Машекуашева М. X., Абакумова И.В., Лукьяненко М.А. Технологические особенности становления интегральной смысловой ориентации личности в учебном процессе. Ростов - на - Дону, // Северо - Кавказский психологический. Вестник. Приложение № 1,2004.
Машекуашева М. X. Психологические особенности развития смысловой саморегуляции студентов в зависимости от смыслообразующего потенциала технологического обеспечения учебного процесса Методические рекомендации для студентов - будущих педагогов Ростов - на - Дону, РГУ,2004,27.
Сова, Ю.И. Факторы и закономерности протекания процесса смысловой саморегуляции в значимых для учащейся молодежи жизненных ситуациях / Ю.И. Сова, Е.А. Уваров // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. Гуманитарные науки. - Тамбов, 2009.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Мысль, 1965.
Ключевые слова:
смысловой контент, образование, повышение квалификации, сотрудник ОВД.
