Структура общих принципов обучения тактико-специальной и огневой подготовке в системе профессионального образования сотрудников ОВД
(Стр. 185-188)

Данные МВД России свидетельствуют о том, что в первом квартале 2020 года в нашей стране зарегистрировано 510,5 тысяч преступлений. При сравнении указанной цифры с данными за аналогичный период 2019 года, следует отметить рост количества на 4,0% [1]. Сложная оперативная обстановка, обусловленная ростом количества преступлений, совершаемых в нашей стране, а также выполнением поставленных задач в условиях, граничащих с экстремальными и критическими, обуславливают актуальность темы данной статьи. Процесс развития технического оснащения, в частности, появление на вооружении ОВД новых видов оружия, специальных средств защиты и активной обороны, инженерно-технических средств охраны, специфичность оперативно-служебных задач являются поводом для постоянного совершенствования методики обучения тактико-специальной и огневой подготовке в системе профессионального образования сотрудников ОВД. По этой причине, автором в статье раскрыты общие сведения о содержании и особенностям организации тактико-специальной и огневой подготовки в виде системы общих принципов обучения с учетом специфики оперативно-служебной деятельности ОВД. Говоря о тактико-специальной подготовке, необходимо отразить, что ее теоретические положения разбирают особенности, характерные черты, а также содержание чрезвычайных обстоятельств, устанавливают источники их появления и ситуации, повлекшие их возникновение, кроме этого рассматривает логику, и алгоритм применения сил и средств ОВД, а также тактические особенности их действий в условиях необходимости применения огнестрельного оружия и специальных средств. В статье указанные положения систематизируются и формируются на основе обстоятельного исследования и последующего анализа опыта действий ОВД в разнообразных ситуациях, после чего реализуются путем издания приказов, методических рекомендаций, учебников и учебных пособий. Тактико-специальная и огневая подготовка являются самыми динамичными отраслями специальных знаний в сфере правопорядка, где изменения происходят тем быстрее, чем быстрее происходят перемены в общественной жизни, меняется социальная структура общества, совершенствуются средства вооруженной борьбы.

Мухтаров Д.Д., (2020), СТРУКТУРА ОБЩИХ ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ ТАКТИКО-СПЕЦИАЛЬНОЙ И ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОТРУДНИКОВ ОВД. Пробелы в российском законодательстве, 4 => 185-188.

Официальный сайт МВД РФ. Пресс-центр. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://xn--b1aew.xn--p1ai/reports/item/20016032/ Краткая характеристика состояния преступности в Российской Федерации за январь - март 2020 года (дата обращения: 10.05.2020г.).
Кучмезов, Р.А. Основы повышения качества подготовки сотрудников МВД России / Р.А. Кучмезов // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-1.
Приказ МВД России от 5 мая 2018г. № 275 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации» // СПС КонсультантПлюс.
Тактико-специальная подготовка: Учебник. - М.: МВШМ МВД СССР, 1979.
Методика тактико-специальной подготовки: Учебник. - М.: Воениздат, 1983.
Лобачева, Г.К. Современные системы оповещения сотрудников правоохранительных органов при выполнении служебных задач / Г.К. Лобачева, Р.Р. Карданов, А.А. Курин // Пробелы в российском законодательстве. 2019. № 1.
Машекуашева, М.Х. Актуальные вопросы психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел / М.Х. Машекуашева, З.Х. Кочесокова // Пробелы в российском законодательстве. 2018. № 4.

профессиональное обучение, слушатель, принципы, тактико-специальная подготовка, огневая подготовка, безопасность.