Личная безопасность сотрудников ОВД: формирование в рамках профессиональной подготовки
(Стр. 130-133)

Постоянное совершенствование личных знаний и умений, изучение практического положительного опыта, анализ ошибок и просчетов и своевременное их исправление, являются основным залогом личной и профессиональной безопасности сотрудников ОВД. Сегодня, сотрудники ОВД до самостоятельного несения службы, проходят профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по должности служащего «Полицейский». В статье представлена модель формирования профессионально важных качеств у слушателей, обучающихся в образовательных организациях системы МВД России. Рост преступности, в том числе увеличение количества совершенных преступлений террористического характера, резко повышает профессиональный риск для морального, физического и психического здоровья сотрудников ОВД. Необходимым условием проведения оперативных и специальных мероприятий, является отличная выучка личного состава, организация четкого взаимодействия, продуманный план операции. Поэтому правильное понимание, изучение и использование всех компонентов личной безопасности сотрудниками ОВД поможет значительно уменьшить риски и повысить качество профессиональной работы. Непосредственно, процесс обучения должен в себе содержать знания и навыки, накопленные работниками органов внутренних дел, педагогику, психологию и другие дисциплины, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности. Тем самым создается основа для выхода за пределы существующего лишь аналитического осмысления отдельных частных проблем и вопросов профессионально-прикладной подготовки будущих специалистов, не всегда включающих особенности содержания и структуры их целостной служебной деятельности. Указанные обстоятельства позволяют, по нашему мнению, разработать модель формирования профессионально важных качеств у слушателей, демонстрирующую взаимную связь факторов безопасности сотрудников ОВД и способствующую формированию мотивации, с целью дальнейшего профессионального совершенствования, в рассматриваемом нами аспекте. Учебный процесс по данной дисциплине непосредственно будет направлен на обеспечение таких результатов обучения и воспитания, как развитие профессионально важных качеств и двигательных навыков на основе использования совокупности средств и методов, соответствующих конкретной профессиональной деятельности. По этой причине в образовательном процессе необходимо более значительно использовать технологии обучения, сущностью которых будет являться повышение уровня эффективности подготовки слушателей путем максимальной ориентации процесса обучения к практическим реалиям, а также использовании умственных способностей слушателей.

Кочесокова З.Х., Машекуашева М.Х., (2020), ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СОТРУДНИКОВ ОВД: ФОРМИРОВАНИЕ В РАМКАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ. Пробелы в российском законодательстве, 4 => 130-133.

Официальный сайт МВД РФ. Пресс-центр. [Электронный ресурс].- Режим доступа: https:// https://xn--b1aew.xn--p1ai/reports/item/19007735/ Состояние преступности в России за январь-декабрь 2019 года. (дата обращения: 23.02.2020г.). Состояние преступности в России за январь-декабрь 2019 года.
Приказ МВД России от 5 мая 2018г. № 275 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации».
Ильинич В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов. - М.: Высшая школа. - 1978. - 144с.
Горчаков А.М. О методике выявления профессионально-важных физических качеств человека // ППФП сборник трудов (под ред. Кабачкова В.А., Козлова И.М.). - М., 1974.
Макаров Р.Н. Проблемы формирования личности и профессиональной готовности специалистов высшей и средней квалификации средствами физической культуры и спорта // Тез. докл. 5 Всес. Науч.- практич. конф. - Кировоград, 1991.
Карданов, Р.Р. Особенности технико-криминалистического обеспечения осмотра места взрыва в горно-лесистой местности в Северо-Кавказском федеральном округе /Карданов Р.Р.// Вестник Всероссийского института повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел Российской Федерации. 2019. № 2 (50).
Машекуашева М.Х., Кочесокова З.Х. Актуальные вопросы психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел. Пробелы в российском законодательстве. 2018. № 4. С. 364-365.
Машекуашева М.Х., Маздогова З.З. Некоторые особенности индивидуально-воспитательной работы в органах внутренних дел: беседа как основная форма воздействия. Пробелы в российском законодательстве. 2019. № 6. С. 277-279.

личная безопасность, профессиональное образование, органы внутренних дел, слушатели, образование, профессионально важные качества.