Образовательная система Екатеринбурга-Свердловска в 1917–1920-х гг.: противоречия развития
(Стр. 72-79)
Подробнее об авторах
Сперанский Андрей Владимирович
доктор исторических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, заведующий Центром политической и социокультурной истории
Институт истории и археологии Уральского отделения Российской академии наук
г. Екатеринбург, Российская Федерация
Институт истории и археологии Уральского отделения Российской академии наук
г. Екатеринбург, Российская Федерация
Нажимая на кнопку купить вы соглашаетесь с условиями договора оферты
Аннотация:
В статье проанализирован процесс изменений в образовательной системе России, происходивших в условиях революции, гражданской войны и начале «социалистического строительства». Авторское внимание сосредоточено на противоречиях, имевших место при попытках реформирования сфер начального, среднего общего и среднего специального образования в Екатеринбурге (с 1924 года — Свердловске), являвшемся крупным промышленным и административным центром Урала. Отмечается, что начиная с 1917 г., вплоть до конца 1920-х гг., управленческие структуры города, представлявшие сначала Временное правительство, затем большевистскую диктатуру, белогвардейский режим и снова советскую власть стремились решить проблемы образования в соответствии со своими идейно-политическими взглядами. В результате в условиях социальных потрясений, переживаемых страной, формирование образовательной системы Екатеринбурга-Свердловска проходила в острой политической борьбе, включавшей гонения на преподавателей и учащихся, не разделяющих позицию установившейся власти, и доходящей до использования прямого насилия в отношении оппонентов. В конечном итоге, делается вывод, что вернувшиеся в Екатеринбург после изгнания белогвардейцев большевики, сумели на основе решений вышестоящих органов организовать централизованное управление народным просвещением, поставив его под контроль партийно-советских органов. Это позволило, преодолев трудности НЭПа, связанные с ограничением финансирования, создать вполне дееспособную образовательную систему и добиться значительных успехов в процессе ликвидации неграмотности.
Образец цитирования:
Сперанский А. В. Образовательная система Екатеринбурга-Свердловска в 1917-1920-х гг.: противоречия развития // История и современное мировоззрение. 2025. Т. 7. № 2. С. 72-79. DOI: 10.33693/2658-4654-2025-7-2-72-79. EDN: AVDIUQ
Список литературы:
Бахтина И.Л., Попов М.В. Советские общеобразовательные школы и учительство в Екатеринбурге в годы Гражданской войны (август 1919 — начало 1912 г.) // Педагогическое образование в России. 2017. № 5. С. 61–67.
Игошев Б.М., Попов М.В., Елисафенко М.К., Суворов М. В. История развития педагогического образования в Екатеринбурге (1871–1930). Екатеринбург: [б.и.], 2013. 273 с.
Кальсина А.А. Позиция Наркомата просвещения и Министерства народного просвещения правительства А.В. Колчака в области школьной политики в период гражданской войны // Вопросы образования. 2009. № 2. С. 269–287.
Клименко И.М., Попов М.В. Образовательные школы и учительство Екатеринбурга в период деятельности белогвардейских правительств (июль 1918 — июнь 1919 гг.) // Педагогическое образование в России. 2017. № 3. С. 132–139.
Кудинов Е.В. Учебные заведения и органы местного самоуправления на Урале в 1917 — начале 1918 гг. // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2023. № 1 (82) С. 132–137.
Энциклопедия Екатеринбурга. Том III. Книга I. 1917–1941 годы: Центр Уральской области. Екатеринбург: ООО «Туристско-информационный центр Екатеринбурга», 2019. 184 с.
Игошев Б.М., Попов М.В., Елисафенко М.К., Суворов М. В. История развития педагогического образования в Екатеринбурге (1871–1930). Екатеринбург: [б.и.], 2013. 273 с.
Кальсина А.А. Позиция Наркомата просвещения и Министерства народного просвещения правительства А.В. Колчака в области школьной политики в период гражданской войны // Вопросы образования. 2009. № 2. С. 269–287.
Клименко И.М., Попов М.В. Образовательные школы и учительство Екатеринбурга в период деятельности белогвардейских правительств (июль 1918 — июнь 1919 гг.) // Педагогическое образование в России. 2017. № 3. С. 132–139.
Кудинов Е.В. Учебные заведения и органы местного самоуправления на Урале в 1917 — начале 1918 гг. // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2023. № 1 (82) С. 132–137.
Энциклопедия Екатеринбурга. Том III. Книга I. 1917–1941 годы: Центр Уральской области. Екатеринбург: ООО «Туристско-информационный центр Екатеринбурга», 2019. 184 с.
Ключевые слова:
образовательная система, контингент учащихся, преподавательский корпус, демократизация, централизация, Уральский педагогический союз (УПС), комиссариат просвещения, трудовая общеобразовательная школа, партийно-советский контроль, ликвидация неграмотности..
