Воспитание традиционных духовно-нравственных ценностей как способ профилактики экстремизма
(Стр. 64-67)

В статье представлена актуальная проблема духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи как способа профилактики экстремизма. Проблема вовлечения в экстремистские группировки особенно актуальна для нашего государства. Эти проблемы, в свою очередь, ведут к разрушению институтов семьи и родительства. В статье анализируются причины вовлечения молодых людей в экстремистские группировки, а также предлагаются меры и способы предупреждения экстремизма. Рост агрессивности и жестокости, имеющийся в обществе, является основной причиной рассматриваемой проблемы. Не имея представления об идеологической основе экстремистских течений, подростки и молодёжь подвергаются негативному влиянию и вовлекаются в экстремистские формирования. Развитие национально-культурных традиций сдерживает проникновение экстремистских идей, настроений и элементов в культуру и поведение граждан. Нельзя недооценивать роль сохранения национальной культуры, национального сознания, нравственно-этических понятий. Формирование чувств патриотизма, гражданственности, толерантности, представлений о межкультурной коммуникации, принципов сотрудничества и взаимопомощи, умения слышать других людей, а также способности управлять отрицательными эмоциями являются важнейшими составляющими нравственного воспитания личности. Автор приходит к выводу, что духовно-нравственный кризис, имеющий место в современном российском обществе, возможно преодолеть в том случае, если государство создаст все условия для успешного возрождения духовных норм и традиций, нравственных ценностей. Проведение работы по выработке устойчивого иммунитета к воздействию идеологии экстремизма в образовательных организациях - важная мера профилактики экстремизма. Эта работа должна быть направлена на формирование коммуникативных, информационных, социально-правовых и социально-психологических знаний у подрастающего поколения. Результатом успешного духовно-нравственного воспитания должна стать личность со стабильными взглядами и убеждениями. Важна не только правильная формулировка воспитательных целей и задач, но и их чёткая реализация в процессе обучения и воспитания детей и подростков. Задача государства состоит в том, чтобы создать оптимальные условия для осуществления духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи, как в образовательных учреждениях, так и внутри семьи.

Дадова З.И., (2021), ВОСПИТАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ КАК СПОСОБ ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА. Пробелы в российском законодательстве, 3 => 64-67.

Бозиев А.Т. О некоторых условиях повышения эффективности предупреждения экстремизма в подростковой среде // Пробелы в российском законодательстве. 2018. № 3. С.67-69.
Бураева Л.А. Радикализм и онлайн-рекрутинг в сети Интернет // Социально-политические науки. 2017. № 4. С.149-151.
Бураева Л.А. Терроризм и электронные медиа // Новое слово в науке: перспективы развития. 2016. № 2 (8). С. 283-284.
Дадова З.И. Роль СМИ в противодействии молодёжному экстремизму и терроризму // Пробелы в российском законодательстве. 2019. № 2. С. 158-160.
Дадова З.И. Социализация молодёжи как фактор предупреждения экстремистских и террористических идей и настроений // Социально-политические науки. 2018. № 3. С. 62-64.
Дадова З.И. Традиционное воспитание как мера профилактики экстремизма и терроризма // Социально-политические науки. 2018. № 3. С. 211-213.
Дадова З.И., Курашинова А.Х. К вопросу о национальной идентичности // Современный ученый. 2017. № 4. С. 227-229.
Курашинова А.Х. Профессионализм и профессиональное мышление педагога // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №67-3. С. 74-76.
Курашинова А.Х. Воспитание толерантности как основы антиэкстремистского мировоззрения молодежи // Пробелы в российском законодательстве. 2018. №4. С. 366-368.
Курашинова А.Х. Духовный вакуум как предпосылка криминализации общества // Пробелы в российском законодательстве. - М.: Издательский дом «Юр-ВАК» 2017. №3. С.117-119.

духовно-нравственные ценности, экстремизм, профилактика экстремизма, антиэкстремистское воспитание, патриотизм, толерантность.